ПЕРЕЧЕНЬ ВИДЕО-МАТЕРИАЛОВ
по преподаванию русского языка как неродного,
которые могут быть полезны педагогам русского языка и литературы в Болгарии

 

Наименование программы Тема тема видео-лекции автор видео-лекции
Программы повышения квалификации
2 Современные педагогические технологии: новации в обучении русскому языку как неродному 1.1. Нормативное правовое и нормативное методическое сопровождение образовательного процесса в начальной школе Вебинар «Проектирование основной образовательной программы начального общего образования (на примере УМК «Школа России», «Перспектива»)» 
https://my.webinar.ru/record/478373
Бойкина М.В.
1.4. Современные технологии оценки результатов по курсу русского языка как неродного

Вебинар«Проектирование системы оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы)» (на примере УМК «Школа России»)
https://my.webinar.ru/record/495755/
Вебинар "Современные технологии оценки результатов по курсу русского языка»

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Бойкина М.В.
1.5. Особенности методики и содержания обучения русскому языку как неродному.

Вебинар«Диагностика сформированности предметных и метапредметных умений в курсе литературного чтения в начальной школе»
http://my.webinar.ru/record/382618

Вебинар «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса литературного чтения (на примере УМК по литературному чтению системы учебников «Школа России»)
http://connect1.webinar.ru/play/prosv/3158-boikina1

Бойкина М.В.
1.6. Требование к уроку русского языка: проектирование урока русского языка как неродного в соответствии с требованиями нормативных правовых и нормативных методических документов Вебинар«Проектирование урока литературного чтения с позиций достижения планируемых результатов ФГОС НОО» (на примере УМК «Школа России» и УМК «Перспектива»)»
http://my.webinar.ru/record/402140
Бойкина М.В.
2.1. Технология интерактивного обучения. Вебинар«Развитие умения писать сочинения на примере курса «Русский язык» В.П. Канакиной» (УМК «Школа России»):
https://my.webinar.ru/record/495767/
Бойкина М.В.
2.2 Технология коммуникативного русскоязычного образования. Вебинар«Система работы с текстом в период обучения грамоте как основа формирования навыка смыслового чтения (УМК «Школа России»)»
https://my.webinar.ru/record/495675/   
Бойкина М.В.
2.6. Организация исследовательской деятельности младших школьников средствами русского языка

Вебинар«Организация исследовательской деятельности младших школьников средствами русского языка»

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Бойкина М.В.
3 Вопросы функционирования русского языка как неродного в условиях полиэтнической образовательной среды на основе информационных технологий 1.3. Филология в системе современного гуманитарного знания. Научные парадигмы и направления в лингвистике

Вебинар Языковые и этнокультурные фоновые знания. Контрастивная лингвистика на уроках русского языка

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Малкова Ю.В.

3.1. Информационно-аналитический подход к текстовой деятельности при обучении видам речевой деятельности: информационная обработка письменного текста при обучении чтению

Вебинар Стратегии смыслового чтения на уроках русского языка (часть 1, часть 2)

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Гвоздинская Л.Г.
3.4. Информационно-аналитический подход к работе с художественным текстом

Вебинар Анализ и комментирование художественного теста (часть 1, часть 2)

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Федоров С.В.
3.4. Информационно-аналитический подход к работе с художественным текстом

Вебинар Понимание как педагогическая и методическая проблема

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Багге М.Б.
4.1. Эффективные педагогические технологии обучения русскому языку как неродному: использование информационно-коммуникативных технологий в практике преподавания русского языка

Вебинар Современные образовательные технологии

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

 
4.2. Инновационные формы проведения уроков и исследовательские технологии: общие подходы к классификации и возможностям применения в практике обучения русскому языку и речи

Вебинар Современные образовательные технологии. Технологии концептного анализа

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Шерстобитова И.А.
4.4. Педагогическая мастерская как творческий процесс

Вебинар Педагогическая мастерская как средство реализации требований ФГОС

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Орлова О.В.
4.4. Педагогическая мастерская как творческий процесс

Вебинар Мастерские в курсе русского языка и литературы

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Багге М.Б.
4 Современные особенности преподавания русского языка в поликультурной образовательной среде

2. Лингвокультурологическая концепция обучения русскому языку в поликультурной образовательной среде

Вебинар Языковые и этнокультурные фоновые знания. Контрастивная лингвистика на уроках русского языка

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Малкова Ю.В.
2.4. Обучение видам речевой деятельности

Вебинар Стратегии смыслового чтения на уроках русского языка (часть 1, часть 2)

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Гвоздинская Л.Г.
4.2. Гуманитарные технологии в образовании

Вебинар Мастерские в курсе русского языка и литературы

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Багге М.Б.
4.2. Гуманитарные технологии в образовании

Вебинар Педагогическая мастерская как средство реализации требований ФГОС

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Орлова О.В.
4.2. Гуманитарные технологии в образовании

Вебинар Современные образовательные технологии. Технологии концептного анализа

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Шерстобитова И.А.
5 Теория и практика овладения русским языком как неродным 2.Лингводидактическая модель обучения русскому языку как неродному в учреждениях в учреждениях среднего общего и профессионального образования

Вебинар Языковые и этнокультурные фоновые знания. Контрастивная лингвистика на уроках русского языка

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Малкова Ю.В.
3.1. Информационно-аналитический подход к текстовой деятельности как основа оптимизации обучения русскому языку как неродному

Вебинар Стратегии смыслового чтения на уроках русского языка (часть 1, часть 2)

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Гвоздинская Л.Г.
3.4. Методическое обеспечение принципа интегративности русского языка и литературы: анализ текста как способ постижения авторского замысла

Вебинар Анализ и комментирование художественного теста (часть 1, часть 2)

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Федоров С.В.
3.4. Методическое обеспечение принципа интегративности русского языка и литературы: анализ текста как способ постижения авторского замысла

Вебинар Понимание как педагогическая и методическая проблема

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Багге М.Б.
4.Совершенствование речевой подготовки учащихся и технологии обучения видам речевой деятельности

Вебинар Современные образовательные технологии. Технологии концептного анализа

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Шерстобитова И.А.
Программы переподготовки
6 Русский язык как средство интеграции народов и культур России 1. Современный русский язык и межкультурная коммуникация

Вебинар Языковые и этнокультурные фоновые знания. Контрастивная лингвистика на уроках русского языка

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Малкова Ю.В.
2.2. Понятие педагогических технологий, их обусловленность характером педагогических задач. Педагогическое сопровождение  проектной и исследовательской деятельности учащихся  при обучении русскому языку

Вебинар Педагогическая мастерская как средство реализации требований ФГОС

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Орлова О.В.
2.2. Понятие педагогических технологий, их обусловленность характером педагогических задач. Педагогическое сопровождение  проектной и исследовательской деятельности учащихся  при обучении русскому языку

Вебинар Мастерские в курсе русского языка и литературы

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Багге М.Б.
2.5. Направления работы по развитию речи, их содержание. Формирование языковой и речевой компетенции учащихся в процессе обучения видам речевой деятельности в условиях полиэтнической среды

Вебинар Понимание как педагогическая и методическая проблема

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Багге М.Б.
4.3. Практика читательской деятельности на уроках литературы в условиях полиэтнического пространства.  Компетентностное чтение. Виды чтения.  Приёмы смыслового чтения

Вебинар Стратегии смыслового чтения на уроках русского языка (часть 1, часть 2)

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Гвоздинская Л.Г.
4.7. Работа по развитию речи  на уроках литературы. Обучение сочинениям-рассуждениям по литературному произведению

Вебинар Анализ и комментирование художественного теста (часть 1, часть 2)

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Федоров С.В.
4.7. Работа по развитию речи  на уроках литературы. Обучение сочинениям-рассуждениям по литературному произведению

Вебинар Современные образовательные технологии. Технологии концептного анализа

https://sites.google.com/site/spbapposimferopol/vebinar

Шерстобитова И.А.